用爱浇灌 静待花开

用爱浇灌 静待花开

建安学校持续深化“五个一”活动之公开课

教育是爱的事业，是一颗心碰撞另一颗心，一颗心感动另一颗心的事业。为持续深化县教科局“五个一”活动，5月24日上午，我校小学语文组听取了曲晓茜老师的语文公开课：《火烧云》。

《火烧云》是一篇写景的文章，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。在教学过程中，曲老师力求在各个教学环节都能体现出学生在学习中的主体作用。

1.抓住一个“读”字，锤炼语言美。《火烧云》一文是著名女作家萧红写的。课文描写了日落时晚霞的美丽景象，以“变”字统领全篇，且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致。比如“天空的云从西边一直烧到东边”这一句，一个“烧”字，道出了火烧云的范围之大，气势之宏，色彩之艳。所以，在教学时，曲老师注重学生的朗读，让学生在朗读中感悟火烧云的美，从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱。

2．抓住一个“多”字，领略色彩美。第三自然段主要写了火烧云的颜色多，变化快。为了感受火烧云的颜色美，让学生圈出描写火烧云颜色的词语：“红彤彤、金灿灿，葡萄灰、茄子紫、半紫半黄、半灰半百合色”，并配以图片认识这几种颜色，给学生以直观的感觉，边读边想象加深对颜色的理解，体会火烧云颜色美。

3.抓住一个“奇”字，想象形状美。在教学火烧的形状时，让学生找出描写形状变化的语句：“一会儿，天空出现一匹马”“忽然又来了一条大狗”“接着又来了一头大狮子”配图想象火烧云的样子，感受火烧云的形状奇特。

课后，老师们展开了激烈的讨论，各抒己见。曲老师的课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性；教学环节设计安排清晰明了，过渡自然；教学重难点突出，板书清晰有条理；教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进；教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体。

希望的孕育，在于种子破土而出的坚韧，教育的春天，在于我们携手向前的相持。“完美无缺的课堂是不存在的，只有有问题、有缺点、值得反思的课堂才是真正的课堂。”相信在朱伟红校长的引领下，建安学校全体师生正在追求高效课堂的道路上阔步向前，一起向未来！

（撰稿人：曲晓茜）