五台县建安学校持续深化“五个一”活动之班主任沙龙——凝心聚力 提升管理

凝心聚力 提升管理

五台县建安学校持续深化“五个一”活动之班主任沙龙

五台县建安学校网讯：班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。2022年6月8日下午，在学校领导的组织下，老师们聆听了康庆华老师主讲的班主任沙龙——班主任如何组织和培养班集体。

不少教师认为，班主任的职责主要在于抓好学生的学习，或抓好学生行为规范的训练，或抓好班级常规的管理等等。但实质上，良好的班集体不会自发形成，而要在班主任精心组织和培养下才能逐步建立起来。所以组织和培养良好的班集体至关重要。康老师从以下五方面展开了论述：

一、要提出集体奋斗目标。目标是集体的发展前景，它具有很强的导向和激励作用。小学生年龄小，他们的特点却是热情高，积极向上，但不稳定，不持久。班主任向集体提出奋斗目标。就可以激发学生有所追求，有所向往，产生持久的、积极的热情，产生不断进取的意志和行动。将学习标准定为“作业书写工整、独立完成”“按时交作业”“老师批改后要改错”“作业争取达到优良水平”等几项分目标。

二、要选拔和培养班干部。班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。不少优秀班主任认为，一个班级管理的好坏，往往与班级干部力量的强弱、发挥作用的大小有很大关系。选定班干部后，要针对学生的实际情况，分配给他们适当的工作，还要在工作方法上具体指导，培养他们的工作能力，增强集体主义思想和竞争意识。

三、要创设班内良好的人际交往环境。一个班集体里形成了民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的氛围必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，都积极投入班集体生活中，使集体具有凝聚力。如果班主任既能与学生平等相处，尊重学生，又能处处给学生以热情的关怀和鼓励，让学生感到班主任平易近人，可亲可敬，学生就会乐于接受班主任对他们提出要求。这种师生之间情感建立起来了，就为建立良好的班集体奠定了基础。

四、要形成班级集体的正确舆论和良好的班风。班主任要有意识地结合本班学生的具体情况，通过向全班学生讲清道理、提要求，在班级中树立榜样，使大家有明确的目标；同时还要严格要求，认真检查，反复练习，不断提高。

五、要开展经常性的班级教育活动。开展经常性的班级教育活动是培养班集体的重要途径。学生在参加班级的共同活动中，可以密切相互之间的交往，增进团结和友谊，培养学生对集体的荣誉感、责任感。这些活动具有较强的实践性。在活动中可以使他们得到欢乐，开阔视野，增长见识，锻炼能力，培养良好的品质、促进身心的健康发展。

六、组织主题班会。主题班会可以使学生受到很大的教育，在他们的心灵里留下深刻的印象，对班集体和学生的成长产生积极的影响。

总之，作为一个教师要“多用情，少用气”，要以情感人、亲切和蔼、心平气和。教无定法，贵在得法。课堂中的突发事件层出不穷，我们应以“尊重学生、爱护学生、理解学生、体贴学生”的原则来谨慎、恰当地处理好课堂的突发事件。同时我们又要应对好班级里的各种常规教育，一刻都不能松懈。在以后的工作中更加努力，让班级管理变得更加完善。

每一次活动的举办，既是一次思维的碰撞、理念的交流，又是一次互相学习、提升自我的机会，并且能促进教师专业化发展，也将推动学校教科研工作向着更科学、务实、有效的方向稳步推进，实现全面发展。

（撰稿人：康庆华）